2026년 현재, 미래 인재를 키우는 교육의 핵심은 ‘문제 해결력’과 ‘창의성’에 있습니다. 이러한 역량을 어릴 때부터 기를 수 있는 방안으로 디자인 씽킹을 기반으로 한 초등학교 기업가정신 교육이 주목받고 있습니다. 단순한 경제교육이 아닌, 실제 창업 경험을 수업으로 녹여낸 이 프로그램은 예비 창업자의 기초 역량을 초등 단계부터 길러주는 새로운 교육 전략입니다.
디자인 씽킹 기반 수업의 필요성
디자인 씽킹은 사용자의 요구와 문제를 바탕으로 창의적이고 협력적인 해결책을 도출하는 방법론입니다. 이 개념이 초등학교 수업에 접목되면서, 단순한 지식 전달을 넘어 학생들이 실제 고객을 설정하고 문제를 해결하는 과정을 경험하게 되었습니다. 이는 향후 창업 과정에서 요구되는 핵심 역량, 즉 공감 능력, 창의력, 문제 해결력을 자연스럽게 습득할 수 있게 해줍니다.
또한 2026년 교육과정 개편에 따라 창의적 사고와 협업 중심의 교육이 강화되면서, 디자인 씽킹 기반 교육은 미래형 수업의 표준 모델로 자리 잡고 있습니다. 초등 교육에서부터 기업가정신을 접하게 되면, 학생들은 “사업이란 무엇인가?”를 단순 이론이 아닌 실습을 통해 체화하게 됩니다.
12차시 프로그램 구성과 실제 적용 사례
실제 연구에서는 초등학교 5학년을 대상으로 한 12차시 창업교육 프로그램이 개발되고 적용되었습니다. 첫 2차시에서는 기업과 기업가정신에 대한 이론적 이해를 쌓고, 3~7차시에서는 디자인 씽킹 절차(공감-정의-아이디어-프로토타입-테스트)를 통해 아이디어를 구체화합니다. 이후 8~12차시는 팀을 나눠 제품을 제작하고 판매하며 홍보하고 회계까지 경험하는 창업 전 과정을 실습하게 됩니다.
특히 이 프로그램은 온라인과 오프라인을 병행할 수 있는 하이브리드 수업 설계로, Zoom, Google Docs, Jamboard, Padlet 등 다양한 디지털 도구를 활용해 비대면 상황에서도 학습 효과를 극대화합니다. 학생들은 실제 제품을 제작하고 피드백을 통해 개선하며, 마지막에는 가게 운영과 재무 보고까지 진행합니다. 이는 기존 경제교육보다 훨씬 높은 몰입도와 실천력을 유도하는 수업 전략입니다.
수업 효과와 미래 교육 방향
프로그램 참여 학생들의 피드백에서는 “처음으로 물건을 만들고 팔아보는 경험이 새로웠다”, “CEO의 고충을 알게 되었다”는 소감이 있었습니다. 이러한 경험은 단순한 지식 습득을 넘어 자기효능감, 회복탄력성, 협업, 비판적 사고력 등 핵심 역량을 길러줍니다. 실제 수업 중 발표, 마케팅 영상 제작, 고객 응대 등은 향후 창업에 필요한 전 과정과 밀접하게 연결되어 있습니다.
또한 해당 교육은 학생 개인이 주변 문제를 발견하고 창의적으로 해결하는 미래형 인재로 성장하는 데 밑거름이 됩니다. 이 프로그램은 초등학생에게 단순한 직업교육이 아닌, 삶 속에서 가치를 창출하는 기업가정신의 진정한 의미를 일깨워 주는 교육 전략으로 볼 수 있습니다. 앞으로도 정규 교과와 연계된 창업교육 확대와 교사의 전문성 강화가 병행된다면, 이 전략은 전국적으로 확산될 수 있는 강력한 교육 모델이 될 것입니다.
디자인 씽킹 기반의 초등 기업가정신 교육은 2026년 현재 가장 주목받는 창의교육 전략입니다. 단순한 경제지식을 넘어, 실습 중심으로 예비 창업자 역량을 키울 수 있는 본 프로그램은 온라인과 오프라인 수업을 유연하게 병행하며 실질적인 효과를 입증했습니다. 미래 교육을 준비하는 학교라면, 이 수업 전략을 적극 도입해보는 것을 추천드립니다.